“二氧化碳的实验室制取和性质”实验活动设计  

作　　者：胡巢生 

机构地区：[1]宿迁市钟吾国际学校

出　　处：《化学教学》2017年第12期29-32,共4页Education In Chemistry

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“三个版本初中化学新教材的比较与应用研究”(D/2015/02/222)阶段性成果;江苏省教研室第11期立项课题“比较视阈下的鲁教版初中化学教材的二次开发与应用研究”(2015JK11-L220)阶段性成果

摘　　要：比较分析3个版本教科书中“二氧化碳的实验室制取和性质”实验内容特点,结合教学现状,基于融合创新思想和教科书的差异分析,通过确立实验主题、优化实验方案、开展研究性学习和创新实验设计等活动,使实验活动富有实效性、典型性、启发性,让实验探究名副其实。

关 键 词：基础实验 二氧化碳 融合创新 教科书 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]