中美生物医学博士研究生课堂教学比较分析  

作　　者：焦旸[1] 聂继华[1] 曹建平[1] 

机构地区：[1]苏州大学医学部放射医学与防护学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第12期122-123,共2页New Curriculum Research

摘　　要：中美两国的医学教育体制存在很大差异。相比完善的美国生物医学博士研究生培养模式,我国的相关工作还处于起步阶段,亟须进一步完善。无论在中国或美国,课堂教学都是医学专业教育的重要组成部分。本文以美国俄克拉荷马大学健康科学中心博士研究生课堂教学为参考,对中美生物医学博士研究生课堂教学进行了比较和分析,以为我国生物医学博士研究生培养工作提供一定参考。

关 键 词：高等教育 博士研究生 课堂教学 生物医学专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]