建构主义教学理论在日语教学中的应用  

作　　者：李瑾[1,2] 

机构地区：[1]兰州大学 [2]兰州财经大学陇桥学院

出　　处：《考试周刊》2018年第15期114-114,共1页

摘　　要：建构主义作为认知学习理论的新发展,对学习和教学作出了新的解释,对传统的教学观念进行了丰富和发展。在建构主义理论指导下的教学活动,加强了师生间的互动,充分发挥了学生的主动性、积极性和首创精神。广大外语教师也尝试运用这一教学理论指导自己的教学实践。在日语教学实践中,教师应当围绕学生展开教学,并适当提供指导,才能提高其自主意识,有助其独立学习。本文结合建构主义的一些观点,分析建构主义在日语教学中的具体应用。

关 键 词：建构主义教学理论 日语教学 实践 应用 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]