移动互联网时代商科教学改革实践及研究  

作　　者：康丽[1] 徐慧亮[1] 

机构地区：[1]三江学院,江苏南京210012

出　　处：《教育观察》2017年第23期88-89,114,共3页

基　　金：三江学院教育教学改革研究重点项目(J15026)

摘　　要：移动互联网时代,学生学习特点发生了巨大变化,呈现出学习资源的丰富性和多样性、学习方式的自主性和交互协作性以及学习时空的灵活性和便利性等特点。针对学生学习特点的变化,商科教学改革应从根本上重塑教师的角色和定位,在教学资源的获取与利用、教学目标的指引、教学过程的设计与指导、学习成效的评价等方面不断改革并调整相应的教学策略。

关 键 词：移动互联网 学习特点 教学改革 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]