医学院校学生对翻转课堂满意度的调查分析——以卫生事业管理学课程为例  

作　　者：黄芬[1] 黎燕宁[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《卫生职业教育》2018年第1期118-120,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西医科大学2016年大学生创新创业训练计划项目(201610598087)

摘　　要：目的了解医学院校学生对翻转课堂的满意度,为推进课堂教学改革提供参考依据。方法以卫生事业管理学翻转课堂实践为例,对学生进行问卷调查,分析其对翻转课堂的满意情况。结果学生对翻转课堂的教学资源、翻转课堂对学生综合素质的提高、翻转课堂的内容和学习效果等方面满意度较高,但对翻转课堂的讨论时间分配、作业量及作业难度、小组成员配合度和活跃度、课堂氛围等方面满意度较低,学生课前学习积极性较低。结论可适当开展翻转课堂教学,注重培养学生自主学习能力,提高满意度。

关 键 词：医学院校 翻转课堂 满意度 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]