达特茅斯学院案与美国建国初期政府：学院关系的转型  

作　　者：王慧敏[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学系,310028

出　　处：《教育科学研究》2018年第1期83-88,共6页Educational Science Research

基　　金：全国文化名家暨“四个一批”人才自主选题“美国教育思想史”(110503301)的研究成果之一.

摘　　要：达特茅斯学院案是美国建国初期教育史上的一次重要事件,学院和政府双方就学院管理权问题产生冲突和争执,最终走上法庭,学院与政府的关系也由原来的蜜月期逐渐走向冷却。最后的判决不仅重申了契约原则、保护了学院自治权,也评估了殖民地时期以来学院和政府之间的关系模式。在新国家里,政府与学院的关系必须在法律体系内被重新考虑,政府干预学院事务的方式和手段也必须调整。

关 键 词：达特茅斯学院案 学院与政府关系 美国建国初期 

分 类 号：G53[文化科学—教育学] G57[文化科学—教育技术学]