互惠分组在高中篮球模块教学中的应用研究  

作　　者：夏旭峰 

机构地区：[1]宁德市高级中学,福建宁德352100

出　　处：《运动》2017年第23期68-69,共2页Sport

摘　　要：在体育教学中,学生不但要获得前向控制信息,而且还要获得即时反馈信息。互惠分组教学模式通过学生的互动(练习与观察反馈)使学生在动与静中都能主动参与到教学活动中。在练习中观察可提高学生的观察能力;在与同伴的交流中可提高学生的分析能力和语言的表达能力,有利于学生创造性思维的发展和提高学生自主学习的能力,提高了教学效率。

关 键 词：互惠分组教学 篮球 观察者 练习者 

分 类 号：G841[文化科学—体育训练]