翻转课堂教学模式在ESP医患沟通外语教学中的积极作用  

Positive role of flipped classroom teaching model in doctor-patient communication of ESP foreign language teaching

作　　者：刘瑛 许丹凌 张淑玲 时晨 丁坤敏 韩竹林[2] 刘贞玉[3] 

机构地区：[1]牡丹江医学院外语教研部 [2]牡丹江师范学院应用英语学院,黑龙江牡丹江157011 [3]佳木斯大学公共外语教研室,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《中国医学教育技术》2018年第1期62-65,共4页China Medical Education Technology

基　　金：2017年黑龙江省教育厅人文社会科学项目(2016-KYYWF-0688);2015年牡丹江医学院人文社会科学研究项目(RS201501);2017年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(201710229036);2016年度牡丹江市科学技术计划项目(Z2016s0097);2017年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2017098-C);2017年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2017062-C);2016年度黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM-HLJ-2016107);2017年黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20170396)

摘　　要：ESP医患沟通外语教学实践与研究表明,"翻转课堂"教学模式其优势在于不受时间、空间以及学习介质等方面的限制,是一种全新的教学模式,即"教师随时随地教,学生随时随地学",将这种教学模式应用在ESP医患沟通外语教学中不仅提升了学生的学习兴趣,而且取得了良好的教学效果。The practice and research of doctor-patient communication of ESP foreign language teaching show that the advantages of flipped classroom lie in the fact that it is a brand-new teaching mode beyond restraints of time,space and learning medium,that is,teachers can teach anytime and students can learn anytime.Introducing this teaching model into doctor-patient communication of ESP foreign language teaching has not only greatly enhanced students' interest in learning,but also achieved good teaching results.

关 键 词：翻转课堂 ESP医患沟通外语教学 积极作用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]