基于学习分析技术的网络教育信息资源服务机制研究模型设计研究  

作　　者：王星 张勤茹 

机构地区：[1]淮北师范大学信息学院 [2]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

出　　处：《软件导刊.教育技术》2017年第12期24-26,共3页Software Guide

基　　金：安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2017A0883)

摘　　要："互联网+教育"背景下学习分析技术正在推动基于建设的资源建构观向基于生成的资源服务观转变。网络教育信息资源建设在资源应用、个性化学习方式、教学效果与效益和个性化评价机制层面存在问题,同时也面临创新发展机遇。网络教育信息资源服务机制研究模型包括资源建设、学习者学习、教师教学和体系重构4个层面。在推动教育信息资源与教学深度融合进程中,资源服务机制研究模型具有显著优势和发展前景。

关 键 词：学习分析技术 网络教育信息资源 服务机制 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]