OTPAEE六步法在高职项目化教材开发中的应用研究——以《单片机应用技术项目化教程》教材开发为例  

作　　者：陈静[1] 李鹰[1] 

机构地区：[1]吉林电子信息职业技术学院,吉林吉林132021

出　　处：《工业和信息化教育》2017年第12期46-51,共6页Industry and Information Technology Education

摘　　要：在《单片机应用技术项目化教程》教材编写过程中,笔者遵循技能训练的规律,不但成功融入了OTPAE五步训练法,而且补充了一个环节—拓展(Expand),最后实现了"OTPAE五步训练法+拓展"的OTPAEE六步法。运用OTPAEE六步法编写的教材,不但能够体现能力本位和学生自主学习思想,还做到了教材、学案、教案、学习成效评估四合一,无论是教师还是学生,都能易学易用。使用此教材一年多的实践表明,基于行动导向理念设计的OTPAEE六步法,可以提高学生学习的兴趣,降低学生的学习难度,促进学生解决问题能力的发展。

关 键 词：OTPAE五步训练法 项目化 教材 OTPAEE六步法 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]