课堂专题讨论在中国近现代史纲要课程教学中的实践探索——以“西安事变”为例  

作　　者：朱春悦 沈婷婷 

机构地区：[1]滁州学院马克思主义学院,安徽滁州239000 [2]滁州学院生物与食品工程学院,安徽滁州239000

出　　处：《西部素质教育》2017年第23期146-147,共2页Western China Quality Education

基　　金：滁州学院教学研究一般项目"课堂专题讨论在‘中国近现代史纲要’课程中的实效性研究"(编号:2015jyy037)

摘　　要：文章首先分析了中国近现代史纲要课程教学现状,其次从前期准备工作、课堂专题讨论的开展两方面分析了专题讨论式教学在中国近现代史纲要课程教学中的开展,最后提出了采用课堂专题讨论式教学的效果与意义,即课堂专题讨论人人参与,最大限度地激发了学生学习的积极性;教学内容更为紧凑专业,提升了教学档次。

关 键 词：课堂专题讨论 中国近代史纲要 实效性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]