我国英语教学现状与改革建议——基于外语能力测评现状及需求调查  

Status Quo of and Reform Proposals for English Education in China:Based on a Survey of Status Quo and Reform Needs of Foreign Language Testing in China

作　　者：张文霞[1] 郭茜[1] 吴莎 张浩[1] 

机构地区：[1]清华大学 [2]清华大学教育部考试中心

出　　处：《中国外语》2017年第6期18-26,共9页Foreign Languages in China

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国英语能力等级量表建设研究"(15JZD049)子课题"量表建设政策理论及应用研究"的研究成果之一;教育部考试中心"外语测评现状及能力需求调查"项目的阶段性成果

摘　　要：作为外语能力测评体系建设的基础,我们在全国范围内进行了外语能力测评现状及需求调查。本研究基于多个教育阶段及职场领域的调查结果,考察我国高中和大学本科英语阶段的英语能力现状及需求。从本科一年级学生和英语教师、高职高专一年级学生和英语教师、高中英语教师的调查结果来看,高中毕业生需要重点提升的能力集中在口语交流能力方面;从本科四年级学生和英语教师、研究生一年级学生和英语教师以及专业教师、用人单位负责人和员工的调查结果来看,毕业后继续深造的本科毕业生需要重点提升学术交流能力,而毕业后直接进入职场的本科毕业生则需要重点提升听说等工作沟通交流能力。调查结果同时还显示,要帮助学生提高相应的语言能力,高中和大学本科阶段的英语教学还有需要改进之处。调查结果对这两个阶段的课程设置以及国家外语能力测评体系的建设都具有参考意义。Based on a nationwide survey covering various educational stages and the job market, we investigate the status quo and reform needs of high school and college English education in China. The major findings are： （1） high school students＇ English speaking ability is in particular need of improvement; （2）graduating students to pursue further studies should give priority to enhancing their English proficiency for academic purposes; （3）graduating students to join the workforce need to develop communication skills in English listening and speaking; and （4） reform measures are required to elevate the quality and efficiency of high school and college English education. The results have implications for reconfigurations of high school and college English curricula and for the construction of the national assessment system of foreign language proficiency.

关 键 词：外语能力测评 需求分析 英语教学 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]