基于MOOC环境的“认识地球”课程建设与教学实践  

Curriculum Development and Teaching Practice about the Course of Understanding the Earth based on MOOC

作　　者：董少春[1] 胡欢 徐士进[1] 陆现彩[1] 尹宏伟[1] 黄璐璐[1] 

机构地区：[1]南京大学地球科学与工程学院,江苏南京210046

出　　处：《中国地质教育》2017年第4期36-40,共5页Chinese Geological Education

摘　　要：大规模开放在线课程(MOOC)的兴起和发展为高校课程改革和全民教育、终身教育带来了新的模式和挑战。大规模、开放性、网络化、个性化等内在特征使得MOOC课程在国内外得到了迅速发展,但也不可避免地出现了一些问题。本文以"认识地球"MOOC课程为例,阐述了该MOOC课程的特点和定位,针对MOOC课程在实践中存在的用户课程完成率低、持续参与度弱、互动性差、学习过程约束少等问题有针对性地进行了教学策略设计,提出了以课程资源建设为本,以学习者学习兴趣为导向,以适当的技术手段加强学习过程的约束与监督,强化交互环境的思路,提升学习投入度和学习效果,保证MOOC课程的用户满意度和完成度,为MOOC这一新型教学模式的理论研究和效果评量提供参考依据。

关 键 词：MOOC 在线课程 认识地球 交互 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]