基于APP的化学学科移动学习资源分类例谈  

作　　者：蔡迅轶 陈凯 孙红淼 

机构地区：[1]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171 [2]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《中小学电教（综合）》2017年第12期74-77,共4页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2016年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“中小学科学教育中的语言素养研究——科学读写的教学设计与活动开发”(2016SJD880022);南京晓庄学院2017年大学生科研基金项目“技术支持化学学习的现状调研与案例开发”(2017XSKY115)阶段性研究成果

摘　　要：随着科学技术的迅速发展,具有智能性、便捷性和交互性的教育APP对教育教学产生了深远的影响。选择和应用恰当的教育APP在能高效地解决化学教学实际问题的同时也加快了信息技术与教学的融合。基于此,本文对支持化学移动学习的APP资源按照其功能和特点进行了分类梳理,并结合国内外教育APP的发展状况、应用模式等进行了合理的评价,对能够支持化学教学的教育APP的开发和实施提出了合理化的建议。

关 键 词：教育APP 化学移动教学资源 移动学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]