论高校辅导员职业幸福感的提升  

作　　者：袁海燕[1] 王琰[1] 李迪 

机构地区：[1]淮安信息职业技术学院,江苏淮安223003

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第12期96-97,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题项目"高校辅导员积极心理品质与职业幸福感相关性研究"(项目编号:2016SJD710150)

摘　　要：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是面向学生进行质量监控的直接执行者,其职业幸福感直接影响着高校教育管理质量和大学生成长成才。提升高校辅导员的职业幸福感,要求高校进一步明晰辅导员的工作任务和职业定位,完善辅导员职业发展和管理体系,构建辅导员发展激励机制,为辅导员发展提供制度支持。同时,辅导员自身也要不断提高职业能力和素养,在取得工作成效和实现自我价值的过程中,获取职业幸福感。

关 键 词：高校辅导员 职业幸福感 思想政治教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]