“一带一路”背景下中国文化引领大学英语教育的需求分析  

作　　者：陈芙[1] 陆嘉[1] 

机构地区：[1]东北农业大学,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《东北农业大学学报（社会科学版）》2017年第6期90-94,共5页Journal of Northeast Agricultural University:Social Science Edition

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"大学英语通识教育中的中国文化元素缺失与需求分析"(16EDD02);黑龙江高等教育教学改革研究项目"大学英语微课程背景下提升中国文化英语推介能力的教学模式构建"(SJGY20170091)

摘　　要：在"一带一路"背景下,英文教学兼具学习西方文化与传播中国文化双重任务,大学英语教育应明晰课程文化属性,教学理念和教学方法需相应调整。鉴于此,在分析师生中国文化英语教育需求基础上,结合目前大学中国文化英语教学现状,建立以培养懂英语、懂专业、懂文化的跨学科人才为目的的教学模式。通过提升学习者中国文化英语传播能力,提高中国文化认知度,培养学生文化自觉意识及文化创造力,建议"从文化角度教语言",将语言教学与文化教学有机融合,为实现中国与世界文化互联互通提供理论参考。

关 键 词：需求分析 文化自觉 中国文化失语症 “一带一路” 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]