“互联网+教育”的本质与内涵  

The Essence and Connotation of “Internet + education”

作　　者：张彦通[1] 张妍[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学,北京100089

出　　处：《国家教育行政学院学报》2018年第1期62-68,共7页Journal of National Academy of Education Administration

摘　　要："互联网+教育"在当前既成为学术各界的理论焦点问题,也成为促进教育改革与发展的实践问题,研究力图以"互联网+教育"的本质问题为逻辑出发点,来进一步深入和探讨国家为什么要提出"互联网+教育",即"互联网+教育"究竟具有什么样的实践意义和现实价值,在此基础上,深入分析"互联网+教育"的核心内涵,以期对"互联网+教育"的实践与发展有所启示与借鉴。＂Internet ＋ education＂ has not only become a theoretical topic, but also a practical problem of education reform and development. This paper took the essence of ＂Internet ＋ education＂ as the logical point, further discussed why the state put forward ＂Internet ＋ education＂, namely thepraetical significance and realistic value of ＂Internet ＋ education＂. On this basis, explored the in-depth core connotation of ＂Internet ＋ education＂, aiming to enlighten the practice and development of ＂Internet ＋ education＂.

关 键 词：“互联网+教育” 教育本质 教育发展 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]