汉语作为第二语言习得研究现状与展望(2007～2016)  

A review of the past ten-year studies of Learning Chinese as a Second Language and its research prospects

作　　者：徐婷婷[1] 郝瑜鑫 邢红兵 

机构地区：[1]华侨大学华文学院,福建厦门361021 [2]华侨大学华文教育研究院,福建厦门361021 [3]北京语言文化大学汉语进修学院,北京100083

出　　处：《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2018年第1期7-16,共10页Journal of Yunnan Normal University(Teaching & Studying Chinese as a Foreign Language Edition)

基　　金：2017年福建省社会科学规划项目青年项目"华裔学习者汉语词汇知识系统发展过程及其认知机制实证研究(FJ2017C086)";2017年福建省中青年教师教育科研项目"华裔学生汉语词汇知识系统习得过程"(JAS170047);华侨大学华文学院课题"类型学视域下汉语学习者空间介词习得实证研究"(HW201506)

摘　　要：在第二语言习得研究的基本理论框架下,文章探讨了国内近10年汉语第二语言习得的研究现状和发展趋势。与前20年的研究相比,近10年的研究无论在研究内容、研究热点还是在研究观念和方法上都出现了转变。文章认为,当下国内汉语二语习得应该在研究领域的拓宽、研究层次的深化、研究方法的更新、理论建构的加强这4个方面着力。Based on the theoretical framework for second language acquisition studies,this paper makes a systematic review of the past ten-year studies of CSL students(students who learn Chinese as a second language)and the research prospects in China.Compared with the related studies during the previous twenty years,great changes have taken place in the aspects of research contents,hot issues,and research concepts and methods over the recent ten years.It is suggest that future efforts should cover the following four aspects:broader research fields,richer research implications,new research methods and better theoretical construction.

关 键 词：汉语 第二语言习得 研究现状 发展趋势 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]