县域社区教育服务农民工教育培训的策略  

作　　者：吕莉敏[1] 王碗[1] 

机构地区：[1]江苏理工学院职业技术师范学院,江苏常州213001

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第35期53-56,61,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"新型职业农民视域下的返乡创业农民工职业教育培训模式与策略研究"(项目编号:DJA170320;主持人:吕莉敏)

摘　　要：随着城镇化的进程,为了有效控制大城市规模,需要大力发展县域经济,推进县级城市的城镇化,吸引农民工就近就地就业。调查显示带有区域性、非正规性、草根性、接地性、全纳性和全程性的农村社区教育在县域及乡镇农民工职业教育培训中比其他教育类型更具优势,更容易被农民工认同。但是,农村社区教育在服务农民工教育培训过程中也存在培训供给的"主观性"与市场需求的"有效性"矛盾;培训内容的"大众性"与个体发展的"针对性"矛盾;培训主体的"单一性"与过程实施的"多元性"矛盾;培训模式的"刻板性"与成效提升的"创新性"矛盾等方面的问题,因此,政府要承担起相关职责,形成政企社培训共同体;培训主体要主动研究需求侧,积极探索符合区域经济发展和农民工自身需求的培训模式,提供具有针对性和灵活性的培训菜单和丰富的培训内容。

关 键 词：县域社区教育 农民工 教育培训 职业培训 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]