独辟学校组织变革研究蹊径的探索之作——评《当代中国中小学校组织变革的价值范式研究》  

作　　者：李保强 

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院

出　　处：《山东社会科学》2018年第1期F0003-F0003,共1页Shandong Social Sciences

摘　　要：对于学校组织变革而言，任何一种选择，都是一次价值评判，它关涉的核心就是变革的合伦理性，即对变革善恶、好坏的评判。当前，教育管理伦理学界对价值问题的关注虽然已经比较多，但价值相对主义的困局却一直伴随左右。究其原因，价值杂乱和无序便是其中的重要症结，由此导致学校组织变革也成了价值相对主义泛滥的重灾区。薄存旭教授独辟蹊径，在悉数各种当代价值取向之后，发现它们会在特定时空内聚拢在一起，形成具有共同理论基础、操作原则、

关 键 词：学校组织 价值范式 当代价值 变革 价值相对主义 国中 价值评判 管理伦理学 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]