TTT模式在临床护理培训与教学中的应用  

作　　者：赵秀芳 

机构地区：[1]四川大学华西第二医院/出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,四川成都610041

出　　处：《卫生职业教育》2018年第3期77-79,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的将TTT(Training the Trainer to Train,培训培训师的培训)模式应用于临床护理教学中,提高教学效果和教学满意度,同时可以发现护理队伍中的特殊人才,为护士长和护理部科学用人提供依据。方法先由TTT训练营的专业训练师对全院18个护理单元的护士长和教师(共计44人)进行系统全面的培训,时间为3天。半年之内,这些受训教师都将TTT模式运用于各护理单元临床教学与培训中,护理部教师参与督导,并对每次培训进行点评、总结,了解培训效果和参与者满意度。结果参与者对护理部组织的培训均赞同,认为培训形式非常新颖,是一次有用的培训,课程安排很有意义,总体满意度高;对3位培训师的满意度达到95.45%~100.00%。18个护理单元均将TTT模式应用于临床培训,发现了很多多才多艺的护士,如表演、绘画、演讲、操作能手等。结论 TTT模式是国际社会普遍认可的有效的培训方式,可以广泛应用于临床护理培训中,培训效果较好,参与者满意度较高,并有利于培养和储备各类护理人才。

关 键 词：TTT模式 临床护理 培训效果 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]