把握教学方向,让“科学实验类”文本更有效——以《夜晚的实验》一文的教学为例  

作　　者：刘长海 

机构地区：[1]江苏建湖县建阳镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2018年第1期64-64,共1页

摘　　要：当下阅读教学呼吁“关注文体”,只有真正把握文体特点,从文本的结构设置、表达方法运用等维度展开对文本的细致 研读与深入探究,才能真正解读文本,促进学生阅读感知能力的高效发展.借助《夜晚的实验》一文的教学,提出在对比辨析中感知 文本基本结构,在揣摩探究中习得表达策略精髓,在资源转化中历练表达能力等教学策略,从而促进“科学实验类”文本的教学.

关 键 词：把握方向 拓展 联想 科学实验 表达策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]