当代艺术引入高中鉴赏课的思路与意义研究  

作　　者：孙洪波[1] 

机构地区：[1]东北师范大学人文学院

出　　处：《美术教育研究》2018年第2期159-159,共1页Art Education Research

摘　　要：在当今时代背景下,艺术呈现出多元化发展格局。该文作者从高中美术鉴赏的特点出发,结合高中美术鉴赏课的实际教学需求,探索当代艺术引入高中美术鉴赏课的思路与意义,希望更好地提升学生的审美鉴赏能力。

关 键 词：当代艺术 高中鉴赏课 思路 意义 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]