建构主义视角下跨文化课程互动模型的建立——以葡巴概况课为例  

作　　者：侯潇英 

机构地区：[1]西安外国语大学,陕西西安710128

出　　处：《现代交际》2018年第2期167-168,共2页Modern Communication

摘　　要：本文以建构主义理论所揭示的人类认知规律和知识论为基础,结合"培养创新型人才"的教育观和符合人类获取知识的认知模型,通过剖析文化作为知识本体的特点,探寻确立符合能力、素养培养诉求的互动课堂模型。

关 键 词：建构主义学习设计 互动课堂模型 跨文化教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]