微生物实验教学改革存在的问题及对策研究  

作　　者：马昕[1] 王亚平[1] 陈晚苹 

机构地区：[1]湖北大学生命科学学院,湖北武汉430062

出　　处：《教育观察》2018年第1期79-80,共2页

摘　　要：微生物作为一门重要的基础学科,在学生科学素养的提升与知识基础的奠定方面有着不可忽视的作用。微生物学课程包括理论课程与实验课程两种。在实验课程中,学生存在动手能力不强、参与积极性低等问题,这影响了课堂教学。要解决这些问题。教师需要进行积极的探索与改革,可通过优化实验课程结构、丰富实验课程形式、增加科研项目等多种措施来增强学生对微生物实验的参与兴趣,从而提高实践技能,增加基础知识储备。

关 键 词：微生物 实验教学 考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]