拔尖创新学术人才的成长规律研究——基于青年“长江学者”群体状况的计量分析  

作　　者：姜璐[1] 董维春[2,1] 刘晓光[1] 

机构地区：[1]南京农业大学公共管理学院 [2]南京农业大学

出　　处：《中国大学教学》2018年第1期87-91,共5页China University Teaching

摘　　要：本文以229名青年长江学者为研究对象,运用CV分析方法构建指标体系,从该群体状况的自然特征与成长过程,探索出拔尖创新学术人才的广义成长周期为20年,与青年长江学者当选年龄的峰值对应;教育阶段形成连贯的长周期培养模式,且硕博贯通为关键成长路径;校际流动、留学背景和博士后的经历明显缩短成才的时间;学术职业发展阶段的学缘结构相对多元等。藉此研究为拔尖创新人才的培养提供实践依据和导向。

关 键 词：拔尖创新 学术人才 长江学者 成长规律 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]