医学生学习投入、未来时间洞察力和学业自我效能的关系研究  

作　　者：朱琳[1] 沐林林[1] 许华山[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院精神医学系,安徽蚌埠233000

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第1期179-180,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：2015年蚌埠医学院教学研究项目(项目编号:jyxm1574);2015年安徽省教育厅人文社科一般项目(项目编号:SK2015B25by);安徽省质量工程项目(项目编号:2015zjjh016)

摘　　要：目的:探讨医学生学习投入、未来时间洞察力与学业自我效能之间的关系。方法:采用问卷法对616名医学生进行调查研究。结果:医学生的学习投入、未来时间洞察力和学业自我效能的总体状况良好;医学生的学习投入、未来时间洞察力和学业自我效能呈显著正相关,学业自我效能在学习投入和未来时间洞察力之间起到中介效应。结论:医学生的未来时间洞察力和学业自我效能对学习投入有显著影响,其中,学业自我效能部分中介效应显著。

关 键 词：学习投入 未来时间洞察力 学业自我效能 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学] B84[哲学宗教—发展与教育心理学]