对培养护生自主学习能力和实践能力主客观条件的探讨  

作　　者：司联晶[1] 彭勃[1] 朱晓丹[1] 刘淑敏[1] 史慧敏[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学护理学院,宁夏银川750004

出　　处：《继续医学教育》2018年第2期72-73,共2页Continuing Medical Education

基　　金：宁夏重点专业建设项目--护理学(宁教高办[2015]109号)

摘　　要：主要从确立护生在学习中的主体性、树立其自信心,让护生参与教学全过程并培养科研能力等方面论述培养护生自主学习能力和实践能力的主客观条件,建议采取改变传统教学模式、开展多样性的竞赛活动、构建科学的护理实验室等措施,加强对护生自主学习能力和实践能力的培养。

关 键 词：护生 自主学习能力 实践能力 主客观条件 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]