应用型本科院校青年教师教学能力动态评价机制构建  

作　　者：岳贤田[1] 杨继亮[1] 晏娟[1] 

机构地区：[1]巢湖学院,安徽巢湖238000

出　　处：《巢湖学院学报》2017年第6期123-125,共3页Journal of Chaohu University

基　　金：安徽省高等教育振兴计划(项目编号:2015zytz056)

摘　　要：应用型本科院校在转型过程中,作为教育和政策的执行者和贯彻者——教师,在执行的过程中有必要从内涵建设层面加强自身发展的顶层设计。本文结合青年教师教学能力的内涵研究现状,论述了青年教师教学能力评价的方法,基于动态评价的理论,从三个方面论述了应用型青年教师教学能力动态评价机制:青年教师的成长周期是动态评价机制的建立基础;动态评价机制建立的内容要结合青年教师的培养方案;动态评价机制建立的环境要结合应用型本科院校办学的特色。

关 键 词：应用型本科院校 青年教师教学能力 动态评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]