大数据背景下思想政治教育微课教学效果探析——基于新媒体传播效果理论  

作　　者：董君彦 刘国龙 

机构地区：[1]武汉理工大学马克思主义学院,湖北武汉430070

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2018年第2期150-153,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：武汉理工大学校级教学研究项目基金"高校思想政治教育移动终端大数据平台架构研究"(2015422145);2015年度教育部人文社会科学研究基金青年项目"大学生思想政治教育大数据平台架构研究"(15YJC710033);中央高校基本科研业务费专项基金"大数据时代高校思想政治工作立体全程育人研究"(2017V1044)

摘　　要：大数据时代的逐步渗透是新时期思想政治教育无法忽视的特殊环境,作为微时代的产物,微课的应运而生不仅是信息技术迅猛发展的结果,更是新型教育模式顺应教学改革潮流率先突破传统教学模式弊端一次创造性的尝试,在思想政治教育课程中应用微课也是思想政治教育专业改革的主要趋势。以新媒体传播效果理论为视角,从大数据对思想政治教育的影响入手,根据微课的特点,分析新媒体传播效果理论与大数据思想政治教育微课的内在联系,企图借助大数据技术进一步增强思想政治教育微课的教学效果与使用效率,为提高高校思想政治教育的有效性提供新的思路和启发。

关 键 词：大数据 微课 传播效果理论 教学效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G641[文化科学—教育技术学]