高校创客教育发展模式及培育路径  

Research on the Development Mode and Cultivation Path of Maker Education in Colleges and Universities

作　　者：周欣欣[1] 郭树强[1] 李红彪[1] 

机构地区：[1]东北电力大学信息工程学院,吉林吉林132012

出　　处：《天津中德应用技术大学学报》2018年第1期74-78,共5页Journal of Tianjin Sino-German University of Applied Sciences

基　　金：吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"计算机专业创客教育发展模式及培育路径研究";项目编号:GH16262;主持人:周欣欣;吉林省教育厅2016年度本科高等教育教学改革课题"计算机专业硬件课程体系建设研究与实践";项目编号:201610;主持人:郭树强;东北电力大学校级教学研究课题"基于IRP-CDIO的计算机专业教学模式研究与探索";项目编号:JX201633;主持人:李红彪

摘　　要：伴随着席卷全球的创客运动,我国创客教育也形成了一股创新教育的新浪潮。文章通过总结目前高校在开展创客教育中普遍存在的问题,结合计算机专业特点,提出了一系列在高校开展创客教育的重要举措。通过构建计算机专业创客教育课程体系、建立创客项目案例库、组建创客空间、建立校园创客社区网络交互平台等多种方式,培育高校创客文化,培养学生创造与创新能力,为高校创客教育的研究和发展提供了有益思路。With the flourishment of Maker Movement in the world,maker-education began to rise in our country. In this paper,the common problems to develop maker-education are summarized,a series of new measures are put forward. These measures include building maker-education courses,maker projects,maker spaces and maker web sites. By implementing these measures,the maker culture is fostered and the innovation ability of students are trained. Our reform measures provide new ideas for maker-education in colleges and universities.

关 键 词：创客教育 计算机专业 人才培养 创客文化 高等院校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]