《乡村教师支持计划》的政策朔望与内涵分析  

作　　者：徐永军[1,2] 张剑[1] 

机构地区：[1]宁波教育学院应用英语系,浙江宁波315016 [2]马来西亚拉曼大学英语语言系,马来西亚霹雳州31900

出　　处：《现代中小学教育》2018年第1期57-61,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：乡村教师队伍建设一直是困扰乡村教育发展的瓶颈,提高乡村教师队伍素质可以缩小城乡教育的差距,促进城乡教育均衡发展的实现。因此,国务院颁布了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,各省份也根据本省实际情况陆续推行当地的《乡村教师支持计划》,从总体要求、主要措施和实施保障三个方面促进乡村教师队伍的整体建设,提高乡村教师的素质。本文通过对《乡村教师支持计划》中的内容进行分析与解读,进一步审视与思考《乡村教师支持计划》的具体政策,同时探究《乡村教师支持计划》所具有的特点,以期促进政策的真正落实与精准实施。

关 键 词：《乡村教师支持计划》 乡村教师 政策实施 政策分析 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]