多学科视角下“实践育人”的观照与释读  

作　　者：何云峰[1] 王宁 毛荟 

机构地区：[1]山西农业大学公共管理学院,山西太谷030801 [2]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000

出　　处：《教学与管理》2018年第3期16-18,共3页Teaching and Administration

基　　金：2012年山西省高等教育教学改革项目“高校文科‘三课堂’协同、融合、环动人才培养模式实验研究”（J2012031）; 2017年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“新媒体时代农科高校德育资源整合研究”（2017233）的研究成果

摘　　要：实践是人生存的基本方式,是人们认识世界、改造世界的手段。实践育人是现代教育的重要理念,在学校教育中扮演着重要角色。实践育人的价值在教育中日益突显,从哲学、心理学、教育学、社会学、经济学等多学科角度剖析实践育人的价值所在,为学校实践育人打开了新的思路,为培养高素质的人才奠定基础。

关 键 词：实践育人 多学科视角 价值重估 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]