关于翻转课堂优化问题化教学的探讨——以氨基酸教学为例  

作　　者：吴颖娇 

机构地区：[1]海口市中医药学校

出　　处：《职业》2017年第31期68-69,共2页Occupation

基　　金：海南省教育科学规划课题成果+问题化教学渗透中职生职业素养培养的研究+(QJY13516152)研究成果

摘　　要：本文以氨基酸教学为例,探究运用翻转课堂优化问题化教学效果、适合中职学生学情实际的有效方法。实验证明,运用翻转课堂优化问题化教学比较适合中职学生实际,可以弥补问题化教学课堂实施容易陷入"优生"课堂,以及课堂教学时间不够用等缺陷。

关 键 词：问题化教学 翻转课堂 优化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]