护士临床操作技能的培训方法及效果  

作　　者：刘竹英[1] 钱黎花 蔡冬雪 罗雪芬 

机构地区：[1]嘉应学院医学院,广东梅州514031

出　　处：《国际护理学杂志》2018年第2期249-252,共4页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨护士临床操作技能的培训方法与效果。方法选取2014年9月～2016年9月该院60名护理人员，将其动态随机化分为两组，两组护理人员各30名。对照组和观察组分别采用传统培训模式和分层管理模式。结果观察组护理人员操作中异常情况处理合格率、操作中注意事项合格率、基础操作合格率、临床应变评分、健康教育评分、职业礼仪评分、病情评估评分、环境护理评分、患者交流评分、无菌操作评分、管道护理评分、给氧护理评分、给药护理评分、护理设备操作评分、出／人院护理评分、徒手心肺复苏评分明显优于对照组（均P〈O．05）。结论分层管理模式在临床技能操作培训中效果显著。

关 键 词：护士 操作技能培训 方法 效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]