论新媒体时代理想信念教育的效果评估及反馈机制  

作　　者：何华征[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院,贵州遵义563000

出　　处：《福州党校学报》2018年第1期22-26,39,共6页Journal of the Party School of Fuzhou

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号:2015SSK16):"新媒体时代大学生理想信念教育的路径与方法研究"

摘　　要：新媒体时代的信源革命导致信息传播的授受关系和信息生成方式发生了重大变化,理想信念教育的环境与传统媒体时代相比更为复杂。对理想信念教育实效的评估必须考虑到新媒体信息传播规律和理想信念的个体发生规律。在效果评估的科学性问题上,量化指标体系尽管在细分(并确立)的问题上会遇到阻力,但它的目标指向了基于客观性基础的理想信念教育的施教者(包括环境)、教育程序(过程)和受教者之间的动态平衡。并且在教育现代化的进程中提高教育组织(包括体现为某种"程序"的组织方式)的自我进化能力。

关 键 词：新媒体时代 理想信念教育 教育实效 评估与反馈 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]