大学生归因方式对社会性发展的影响  

作　　者：丁寒月 孙珊珊 杨小林 陆运清[1] 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院

出　　处：《人力资源管理》2018年第3期389-390,共2页Human Resource Management

摘　　要：本研究采用社会性发展水平量表和归因方式量表,从人口学的角度对大学生社会性的认知、情感、行为进行发展水平的现状分析并探讨大学生的归因方式对于社会性发展水平的影响。结果表明:(1)大学生的社会性发展水平有待提高。(2)大学生归因方式不同对社会性认知、情感、行为影响不同。

关 键 词：大学生 社会性发展水平 归因方式 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]