基于校企“双主体”育人的高职现代学徒制人才培养模式探索与实践——以杨凌职业技术学院中药制药技术专业为例  

作　　者：龙凤来[1] 刘玉凤[1] 胡普辉[1] 张中社[1] 张永良[1] 杜晓军 姚奔 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院 [2]陕西东科制药有限责任公司 [3]杨凌科森生物制药有限责任公司

出　　处：《陕西教育（高教版）》2018年第1期73-74,共2页

基　　金：2011年陕西省教育厅教改项目"高职制药类专业工学结合教学模式及运行机制的研究与实践"(编号:11Z05);杨凌职院2016教学质量工程(杨职院发[2016]72号)学徒制试点项目

摘　　要：本文以国内外研究学徒制文献为依据,以学徒制人才培养试点为依托,对高职教育基于校企"双主体"育人的现代学徒制人才培养模式进行探索与实践,总结形成了适合中药制药专业的学徒制人才培养模式,系统构建了人才培养课程体系,强化了培养目标,提高了培养质量。对在实践中遇到的瓶颈进行深入分析研究,提出了合理的对策,为高职教育教学改革提供了思路。

关 键 词：校企“双主体”育人 现代学徒制人才培养 瓶颈与对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]