有机化学推断题问题解决困难成因及对策探析  

作　　者：吴晗清[1,2] 戚真 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100037 [2]首都师范大学化学教育研究所,北京100048

出　　处：《化学教学》2018年第1期24-29,共6页Education In Chemistry

摘　　要：有机推断题是高考中必考的题型之一,难度较大。对北京市普通高中234名高二学生的研究表明：学生两极分化明显,容易＂一卡全卡＂,最怕书写同分异构体及化学计算;大部分学生缺乏深度系统的有机知识结构;部分学生不清楚反应中化学键的断裂与生成情况,尤其是取代和消去反应;绝大部分学生空间想象力不够,难以理解分子的空间结构。基于此提出：通过点面结合来构建完整的有机化学知识结构体系;从键的不饱和度和键的极性来分析反应中化学键的变化情况;多维度提高学生对同分异构体的深度把握。

关 键 词：化学教学 有机推断 问题解决 实证研究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]