自媒体视域下高校学生网络道德特征与治理路径探析  

作　　者：高燕林[1] 廖智超 

机构地区：[1]广东科技学院,广东东莞523083

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2017年第12期68-70,共3页Journal of Jilin Radio and TV University

基　　金：2017年广东省大学生科技创新培育专项资金项目"自媒体时代下大学生网络共同体道德建设研究"阶段性研究成果;项目编号:pdjh2017b0826;负责人:廖智超;广东科技学院院级科研项目"自媒体时代下高校学生网络舆情分析及引导机制研究"阶段性研究成果;项目编号:GKY-2016KYYBGLYJ-1;负责人:高燕林

摘　　要：随着网络技术发展,高校学生网络道德心理特征与行为特性已悄然发生改变。高校学生网络道德心理呈现出情感多样化、认知碎片化以及意识虚拟化特性,而行为特征则表现为认知自觉性、认知个性化和认知随众性。自媒体自由、交互、虚拟性传播方式使高校学生网络道德认知出现紊乱,甚至导致网络道德情感丧失。创新高校学生网络道德的治理路径,可通过加强政府宣传、创新高校教育方式、加强自我辨识能力及提高自身素养来等方面着手。

关 键 词：自媒体 高校学生 网络道德 治理路径 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]