基于数据分析的高校学生评教实证研究——以南京林业大学为例  

作　　者：郭娟[1] 

机构地区：[1]南京林业大学教学评估办公室,南京210037

出　　处：《中国林业教育》2018年第1期1-4,共4页Forestry Education in China

基　　金：2016年度江苏省现代教育技术研究课题"基于大数据挖掘的学生评教有效性研究";项目编号2016-R-51076

摘　　要：学生评教是高校教学质量保障体系中的重要组成部分,对促进教师教学发展、提高教学质量具有重要的作用,但学生评教中普遍存在分数虚高、学生倦怠、教师缺位等问题。基于南京林业大学学生评教数据,利用回归分析方法建立了学生评教影响因素模型。研究发现,学生评教数据与课程类别、教师职称和性别、学生专业和年级相关性显著,而与参评人数和学生所在学院不相关。为提高学生评教的有效性,需要明确评教目的、精心设计评教制度、科学制订评价标准和规范实施过程。

关 键 词：学生评教 实证研究 数据分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]