非机类“工程图学”课程教学改革的探索  

作　　者：王芳[1] 孙青云[1] 孙志武[1] 郑梅生[1] 

机构地区：[1]南京林业大学机械电子工程学院,南京210037

出　　处：《中国林业教育》2018年第1期66-69,共4页Forestry Education in China

基　　金：南京林业大学2015年"教学质量提升工程"教学改革课题--"工程图学D"实践教学模式的研究;项目编号163040706;江苏高校品牌专业建设工程资助项目"林学品牌专业";项目编号PPZY2015A062

摘　　要："工程图学"课程是大多数非机类工科专业的一门重要基础课程,主要培养学生绘制和阅读工程图样的综合能力。分析了非机类"工程图学"课程的教学现状,指出存在的问题,并从教学内容、教学手段、多元化教学环节及综合考核评价体系等方面进行了研究。提出了相应的教学改革措施:(1)制定教学文件;(2)合理调整教学内容;(3)精心设计教学过程;(4)开展多元化的教学活动;(5)构建课外学习交流平台;(6)建立科学合理的综合教学考核评价体系。教学实践证明,教改措施能有效激发学生的学习兴趣,增强学生的工程实践素质,培养学生的实践创新能力。

关 键 词：非机类工程图学 教学现状 教学改革 工程实践素质 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB23-4[文化科学—教育学]