模块化系统设计思维在中国艺术教育中的介入与成效分析  

作　　者：文静[1] 庞杰[1] 

机构地区：[1]云南艺术学院

出　　处：《长江丛刊》2018年第5期27-27,共1页Yangtze River Series

摘　　要：随着中国艺术教育从精英模式向大众模式的转换,传统的艺术教育诉求与预期间出现了不适性,单维路径及实践脱节等现实情境,本文尝试在艺术教育进程中介入模块化系统的方法论,探索一条兼具教育预期与教学成效的艺术教育路径。

关 键 词：模块化 系统 艺术教育 成效 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]