学校评价结果解释模型的本质探析与实现路径  

作　　者：王薇[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,100101

出　　处：《上海教育科研》2018年第3期76-80,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：北京市教育科学"十一五"规划2010年度青年专项课题<学校内部评价结果的解释模型研究>(编号:CHB10202)阶段性成果

摘　　要：学校评价结果解释模型是补充完善学校评价结果解释环节的一种研究类型。其本质是,解释模型是一种解释方式、一套原则体系、一个开放框架、一种工具理性与价值理性的统一。为了建立科学、规范、有效的学校评价结果解释模型,可依据相似性分析提出假设—整合原始数据—建立验证数学模型—形成通用解释—学校实践解读的实现路径加以研究,旨在形成内容清晰、方式明确、方法简单、效果良好的学校评价结果解释体系,使结果解释成为提高学校评价研究成效的重要因素。

关 键 词：学校评价 结果解释 解释模型 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]