CBL教学法结合口腔临床摄像示教系统在口腔修复学教学中的应用研究  

作　　者：朱亚利[1] 童方丽 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校,广东肇庆526020 [2]南方医科大学口腔医院,广东广州510280

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第2期124-125,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省临床教学基地教学改革研究项目(项目编号:2015JDB095);广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会2017年度教育教学改革课题(项目编号:20171055);广东省高等职业教育"创新强校工程"2016-2020年校级项目(项目编号:3-067)

摘　　要：目的:探索案例教学法结合口腔临床摄像示教系统在口腔修复学中应用的可行性。方法:试验组采用CBL教学法结合口腔临床摄像示教系统教学(n=80),对照组采用传统方式教学(n=81),比较教学效果。结果:两种教学法理论考核成绩无显著性差异,病例分析题和总分平均分试验组(28.45±8.46,70.70±9.00)显著高于对照组(21.25±8.64,63.91±9.61),差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示学生对试验教学法满意度较传统教学法高(P<0.05),特别是针对医患沟通方面的学习显示出更大的优势。结论:CBL教学法结合口腔临床摄像示教系统教学有助于提高口腔修复学教学质量,值得在以后的教学过程中推广。

关 键 词：案例教学法 口腔修复学 口腔临床摄像示教系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]