国际音乐教育理论研究三大新动态  

作　　者：颜悦[1] 

机构地区：[1]上海音乐学院音乐教育系

出　　处：《天津音乐学院学报》2018年第1期88-97,103,共11页Journal of Tianjin Conservatory of Music

摘　　要：本研究通过对2010至2014年国际音乐教育类5本英语类研究型学术期刊共计661篇学术论文进行文献综述。聚焦国际音乐教育研究最新动态,重点对其中音乐教师教育、音乐教育社会学、专业音乐教育及学校音乐教育领域相关研究文献进行详细分析。其中涵盖"自我效能Self-efficacy"、"教学评估Assessment"、"身份认同Identity"等近年音乐教育研究焦点。本研究针对这些文献如何确立研究目的、选取研究对象、使用研究方法、归纳研究结论等方面进行详细评述。文章最后部分对近年文献研究中常见研究内容、常用研究方法、文献来源及行文结构进行概述,为我国广大学者了解国际音乐教育界最新研究动态及所运用研究方法、行文规范等,提供可资借鉴的导读及索引。

关 键 词：音乐教育 学术期刊 研究状况 研究方法 

分 类 号：J603[艺术—音乐]