3P-P提升学生思维品质的实践——以修订版PEP四(下)Unit 3 Weather阅读课为例  

作　　者：卢彩娟 

机构地区：[1]浙江杭州市江南实验学校

出　　处：《小学教学设计（英语）》2018年第3期46-48,共3页

摘　　要：阅读教学的3P,指的是Presentation,Practice,Production三个重要教学环节。3P-P中的P则是指pictures,即教材中的插图。为了更好地阐述3P-P在阅读教学中的具体实施方法,笔者以修订版PEP《英语》教材四年级下册Unit 3 Weather中Read and answer一课为例,通过对Presentation,Practice,Production教学环节的回顾与分析,探讨如何提升学生思维品质的特性,即灵活性、敏捷性和创造性。

关 键 词：Presentation 敏捷性 阅读教学 具体实施方法 answer PEP Unit 3 Weather 板基 教学环节 语言知识 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]