核心素养:台湾地区十二年“国教”课程理念  

作　　者：冯强 

机构地区：[1]浙江大学人文学院 [2]浙江省城市治理研究中心

出　　处：《课程教学研究》2018年第4期36-42,共7页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：2013年教育部人文社科规划基金项目"当代西方教育史学流派研究"(13YJA880112)的研究成果

摘　　要：台湾地区十二年"国教"课程理念以核心素养作为课程发展的主轴,其素养内涵包括"自主行动""社会参与"和"沟通互动"三个方面共九个项目,借此培养以人为本的"终身学习者"。台湾地区十二年"国教"核心素养具有国际视野与本土关怀,注重在全球化的趋势中与国际接轨,并侧重兼容台湾地区本土经验。由之也带来在全球与本土、个性与共性之复杂关系的内在紧张,亟待批判反思以求精进。

关 键 词：十二年“国教” 核心素养 批判思考 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]