PBL教学法在护理本科专业课教学中存在的问题及对策研究  

作　　者：袁华[1] 李闺臣[1] 尹惠茹[1] 张秀英[1] 陈立[1] 

机构地区：[1]吉林大学护理学院,吉林长春130021

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第3期115-116,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2015年吉林大学本科教学改革项目(2015XZD045)

摘　　要：本文分析了护理本科专业课PBL教学改革实践中存在的问题,包括教师案例设计、学生课上讨论、学生课后作业等问题;提出以"全人护理"为核心思想,以治疗性关系的建立为主线,以建立护理专业价值观为目标的护理PBL教学实践,以提高护理本科生综合能力,适应未来社会卫生保健服务的需求。

关 键 词：以问题为中心教学 护理 专业课 专业价值观 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]