中职生情绪智力、自我效能感与英语学业成绩的关系  

Of the Relationship between Emotional Intelligence and Self-Efficacy of Secondary Vocational School Students and their English Academic Achievements

作　　者：李丽[1,2] 

机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,基础教育质量监测协同创新中心,北京100086 [2]广州大学外国语学院,广东广州510006

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2018年第2期85-88,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2017年广东省哲学社会科学规划项目外语学科专项课题(GD17WXZ28)

摘　　要：论文以100名中职生(男46人,女54人)为研究对象,运用量表调查其情绪智力和自我效能感对英语学业成绩的影响。结果表明:情绪智力和自我效能感是学生英语学业成绩的显著预测因素,即学生情绪智力和自我效能感越高,其英语学业成绩也越高;学生英语学业成绩在性别和家庭社会经济水平上存在显著差异,即女生的英语学业成绩显著高于男生,而有较高家庭经济水平学生的英语学业成绩也高。

关 键 词：情绪智力 自我效能感 家庭社会经济水平 英语学业成绩 

分 类 号：H319[语言文字—英语]